Grammar notes: zero & first conditionals

Zero conditional

This is used when there is no condition. It is often used when describing facts or explaining how something works.

Structure: if + present, present

Examples:

If you don't water flowers, they die.
If you mix water with oil, the oil floats.

1st conditional

The first conditional is used for situations based on fact. The condition describes something normal and possible, and the result is probable and based on the present or the future.  You could substitute 'if' with when, as long as, provide, on the condition, assuming.

Structure: if + present, future

Examples:

If you study hard, you will pass your exams.
If you click on that icon, you'll lose anything you haven't saved.
If it doesn't rain tomorrow we're going to the beach. (present used as future).

Extras notes:

The zero conditional is used for universal truth e.g.

'If you heat water to 100C at sea level, it boils.'

It can also be used when the speaker believes that when the condition is fulfilled the result is always the same e.g.

'If I am even 5 minutes late for work, my boss shouts at me.'

It is important to understand that the 'universal' truth of the last example is entirely in the mind of the speaker and that it doesn't allow for the situation when the boss might be absent or late too.

The first conditional is used when we want to say that when the condition, which must be quite possible, is fulfilled the result, in the speaker's opinion, should be or is very likely to be that stated. E.g.

'If you shout at your boss, he'll fire you."

So, the zero conditional is for stating what the speaker regards as fact whereas the first conditional is for predicting the result of an action or particular situation.

Que exame prestar?

O que é linguagem?

Nos comunicamos por meio de um aglomerado de símbolos e sons os quais chamamos linguagem. A qual consiste em um conjunto de signos e interpretações para os mesmos, os quais tornam possível a comunicação humana, significante e significado, dessa forma através de idéias-pensamento, podemos transmitir uma intenção através de artifícios fonéticos que ao serem interpretados pelo ouvinte resultam em uma resposta ao estímulo primeiro.

De acordo com Barthes a linguagem se caracteriza por algumas especificidades:

Trata-se essencialmente de um contrato coletivo ao qual temos de submeter-nos em bloco se quisermos comunicar; além disto, este produto social é autônomo, à maneira de um jogo com as suas regras, pois só se pode manejá-lo depois de uma aprendizagem. Como sistema de valores, a Língua é constituída por um pequeno número de elementos de que cada um é, ao mesmo tempo, um vale-por e o termo de uma função mais ampla onde se colocam, diferencialmente, outros valores correlativos. (Semiótica e direito p. 4)

Portanto, podemos dizer que a linguagem é carregada de valores e sendo assim, tem por essas mesmas características a portabilidade de certo rigor, designado por Saussure como arbitrariedade, mutabilidade, imutabilidade e linearidade.

Podemos então afirmar que a língua enquanto mediadora de um grupo de indivíduos e com suas regras e significações é um fenômeno cultural e social, que se fundamenta no propósito de unificar e mediar as atividades comuns de um povo, sendo dessa forma nada mais que um contrato social.

E a apreensão da linguagem se dá por meio de símbolos, signos que são codificados em nossa mente recebendo os significados que outrora os ortorgamos no processo de formação da língua.

Na medida em que encontramos no pensamento de Pierce o conceito de que tudo o que é apreendido pela mente, é apreendido com o caráter de signo, sendo, nesse sentido, o próprio pensamento constituído numa corrente de signos, isto direciona ao problema central das teorias que investigam os processos de representação e significação. (Pierce, 6,7)

Dessa forma, podemos concluir que o processo linguístico se caracteriza pela integração de símbolos, significados e significantes, que são apreedidos pela mente e comumente utilizados por um grupo comum de pessoas, sendo passível de ser aprendido, e objeto de estudos por seus processos.